Keberkesanan Kaedah Melukis Petak dalam Meningkatkan Pencapaian Topik Pertambahan Pecahan Mudah Murid Tahun Empat

Abstract

Ramai murid bermasalah dalam penyelesaian matematik melibatkan pecahan. Pelbagai kaedah boleh digunakan untuk membantu murid mengatasi masalah ini. Kajian ini bertujuan untuk meninjau keberkesanan pendekatan kaedah Melukis Petak dalam topik Pertambahan Pecahan Mudah di kalangan murid sekolah rendah. Terdapat 13 peserta kajian dalam kajian ini. Peserta kajian ini merupakan murid tahun empat kebangsaan cina kategori luar bandar di sebuah pekan kecil negeri Sarawak. Metodologi kajian ini menggunakan kajian tindakan yang mengaplikasikan model Kemmis. Pendekatan ujian pra dan ujian pasca digunakan untuk perbandingan peserta kajian sebelum dan selepas Intervensi dijalankan. Satu soal selidik digunakan untuk mengumpul pandangan responden terhadap kaedah melukis petak. Dapatan kajian menunjukkan kaedah melukis petak ini berupaya meningkatkan minat dan pencapaian murid dalam pertambahan pecahan mudah subjek matematik. Hasil analisis data mendapati sepuluh orang peserta kajian ini menguasai pertambahan nombor pecahan mudah daripada perbandingan dalam ujian pra dan ujian pasca yang dijalankan.