Practices and perspectives of teacher trainees upon online language education programme
Open Access
- 2 January 2021
- journal article
- research article
- Published by Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao in Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
- Vol. 16 (1), 246-257
- https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.13760
Abstract
As tecnologias instrucionais têm sido amplamente utilizadas após a disseminação do COVID19. O Conselho de Ensino Superior da Turquia fechou todas as universidades e iniciou o ensino on-line emitindo uma declaração de que todas as universidades eram livres para escolher a plataforma que desejavam usar. Este estudo tem como objetivo descobrir como os programas de formação de professores de idiomas on-line renderam padrões emergentes e como as perspectivas dos formandos estavam em relação a esses programas de formação de professores de idiomas on-line. Para alcançar esse objetivo, 275 professores estagiários do Departamento de Ensino de Língua Inglesa participaram do estudo e entrevistas semiestruturadas foram realizadas com eles. Esta discussão esclarece questões e atitudes críticas dos formandos, juntamente com os desafios exclusivos dos programas como uma agenda de pesquisa futura.Keywords
This publication has 6 references indexed in Scilit:
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