COVID-19 Sürecinde Çoklu Yetersizliği Olan Çocukların Ailelerine Sunulan Destekler: Bir Durum Çalışması
Open Access
- 10 March 2021
- journal article
- Published by Istanbul Kultur University in Yaşadıkça Eğitim
- Vol. 35 (1), 154-172
- https://doi.org/10.33308/26674874.2021351247
Abstract
Çoklu yetersizliği olan çocukların ailelerine sosyal, eğitim ve sağlık alanlarında destek sunulması ailelerin yaşam kaliteleri üzerinde etkili olan faktörlerden biridir. COVID-19 salgını süresince birçok insanın sosyal izolasyonda olması ve birçok kurum ve kuruluşun farklı çalışma sistemine geçmesi ile birlikte ailelere sunulan destek hizmetlerinin belirlenmesi önemlidir. Bu çalışmanın amacı, COVID-19 sürecinde çoklu yetersizliği olan çocuğa sahip ailelere sunulan sosyal, eğitim ve sağlık desteklerinin belirlenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmış ve görüşmeler çevrim içi yapılıp kaydedilmiş ardından betimsel analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Çocukları çoklu yetersizliği olan 14 aile araştırmaya katılmıştır. Çalışma grubunun seçiminde ölçüt örnekleme ve kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemleri beraber kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, COVID-19 sürecinin çoklu yetersizliği olan çocukları ve ailelerini olumsuz etkilediği ve bu süreçte ailelere sosyal, eğitim ve sağlık alanlarında gerekli olan desteklerin sunulmadığı ortaya çıkmıştır.Keywords
This publication has 52 references indexed in Scilit:
- Prevalence of reported physical health problems in people with severe or profound intellectual and motor disabilities: a cross‐sectional study of medical records and care plansJournal of Intellectual Disability Research, 2016
- Disability Status as an Antecedent to Chronic Conditions: National Health Interview Survey, 2006–2012Preventing Chronic Disease, 2014
- Pursuit of Complementary and Alternative Medicine Treatments in Adolescents With Cerebral PalsyJournal of Child Neurology, 2013
- Supporting Young Children With Multiple DisabilitiesTopics in Early Childhood Special Education, 2011
- Chinese Families of Children with Severe Disabilities: Family Needs and Available SupportResearch and Practice for Persons With Severe Disabilities, 2009
- A Need for a Taxonomy for Profound Intellectual and Multiple DisabilitiesJournal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 2007
- Disaster Preparedness and Response for Persons With Mobility ImpairmentsJournal of Disability Policy Studies, 2007
- Relationship-Focused Early Intervention With Children With Pervasive Developmental Disorders and Other DisabilitiesJournal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 2005
- Just Getting on with it: Exploring the Service Needs of Mothers Who Care for Young Children with Severe/Profound and Life‐Threatening Intellectual DisabilityJournal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 2003
- Supporting Young Children's IEP Goals in Inclusive Settings Through Embedded Learning OpportunitiesTopics in Early Childhood Special Education, 2000