Odpovědná spotřeba je zahrnuta v jednom z Cílů udržitelného rozvoje (SDG 12), a tento cíl hraje důležitou roli i v rovině vzdělávací: UNESCO pro jeho naplnění stanovilo sadu vzdělávacích cílů pro různé úrovně vzdělávání. Je jimi soubor klíčových kompetencí pro SDG12, a jak je patrné z jejich analýzy, jsou tyto vzdělávací cíle rozloženy víceméně rovnoměrně mezi kognitivní, emocionální/sociální a behaviorální doménou učení, což je i znakem vzdělávání pro udržitelnost obecně. Vzdělávání vycházející z těchto cílů tak může přinést nejen potřebné znalosti, ale též působit na proměnu zažitých vzorců myšlení a chování, což je pro změnu spotřebitelských zvyklostí a životního stylu obecně důležité. Článek nejen předvádí, jak si vzdělávací cíle tohoto typu stanovit (tak, aby působily na všechny složky osobnosti a byly součástí transformativního učení), ukazuje také, jak konkrétně mohou vypadat ve zde popisovaném programu vzdělávání pro odpovědnou spotřebu navrženém pro různé typy škol. Cílem programu je dovést děti/žáky/studenty k poznání, že jsou aktivní součástí ekonomiky, a mohou prostřednictvím svého každodenního rozhodování formovat podobu ekonomického systému.