Učení v reálném světě: zkušenosti s testováním modelu pro environmentální výchovu v přírodě
Open Access
- 7 January 2022
- journal article
- Published by Masaryk University Press in Pedagogická orientace
- Vol. 31 (2), 119–132
- https://doi.org/10.5817/pedor2021-2-119
Abstract
Cílem studie je představit hlavní výsledky tříletého ověřování modelu Real World Learning určeného pro přípravu a realizaci programů venkovní environmentální výchovy. Výzkumu realizovaného na pěti pobytových programech se účastnili lektoři a vedoucí pracovníci center environmentální výchovy a žáci třetích až sedmých ročníků základních škol a jejich doprovázející učitelé. Pomocí kvalitativních (rozhovor, ohniskové skupiny, pozorování) i kvantitativních (dotazník) výzkumných metod byly sledovány především následující proměnné související s modelem Real World Learning: zkušenostní učení, hodnoty, empowerment, srozumitelnost programu a spokojenost s programem. Lektoři při realizaci programů inklinují k hodnotově orientovanému působení na účastníky, zaměřenému často na silné transformativní zážitky v přírodě. Tyto zážitky jsou účastníky pozitivně přijímány, žáci v programech oceňují prvky zkušenostního učení a zároveň netouží po přílišné autonomii směrem k ovlivňování obsahu a průběhu programu. Instrumentální přístup preferují také lektoři, podpoření v tomto pohledu doprovázejícími učiteli. Ti vnímají programy především jako příležitost pro rozvoj sociálních kompetencí svých žáků. Z představených výsledků jsou vytvořena doporučení pro realizaci venkovních programů environmentální výchovy.Keywords
This publication has 30 references indexed in Scilit:
- Language Fouls in Teaching Ecology: Why Traditional Metaphors Undermine Conservation LiteracyConservation Biology, 2010
- What Difference Does It Make? Assessing Outcomes From Participation in a Residential Environmental Education ProgramThe Journal of Environmental Education, 2008
- Children's Role in Meaning Making Through Their Participation in an Environmental Education ProgramThe Journal of Environmental Education, 2008
- The influence of a residential outdoor education programme to pupil’s environmental perceptionEuropean Journal of Psychology of Education, 2002
- Outdoor Activities as a Basis for Environmental ResponsibilityThe Journal of Environmental Education, 2000
- Evaluating the Effectiveness of Residential Environmental Education Programs in Fostering Positive Attitudes Toward WildlifeThe Journal of Environmental Education, 1999
- Life Paths Into Effective Environmental ActionThe Journal of Environmental Education, 1999
- Environmental Values Education: an exploration of its role in the school curriculumJournal of Moral Education, 1998
- Are There Universal Aspects in the Structure and Contents of Human Values?Journal of Social Issues, 1994
- Development of Concern for the Environment and Formative Experiences of EducatorsThe Journal of Environmental Education, 1993