فعالیة برنامج إرشادی إنتقائی فی تنمیة مهارات التعایش الاجتماعی لدى التلامیذ الموهوبین الصم

Abstract
استهدفت الدراسة الحالية الکشف عن برنامج إرشادي إنتقائي في تنمية مهارات التعايش الاجتماعي لدى التلاميذ الموهوبين الصم، تحديد مهارات التعايش الاجتماعي التي يجب تنميتها لدى التلاميذ الموهوبين الصم. قتراح نموذج إرشادي قائم على النظرية الانتقائية لتنمية مهارات التعايش الاجتماعي . وتکونت عينة الدراسة من(6) تلميذات بالمرحلة الإعدادية بمدارس الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة دمياط، وتراوحت أعمارهم ما ببن(16-13) سنة، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبى، وتمثلت أدوت الدراسة فيما يلى: اختبار اختبار الذکاء غير اللفظي للصم (إعداد وتقنين مکرومي ، و عبد الفتاح ، 2012)، واختبار تورانس للتفکير الابتکاري (إعداد وتقنين أبوحطب، سليمان،1973)، واختبار مهارات التعايش الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وکتيب للمسترشد (إعداد الباحثة)، ودليل للمرشد(إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلى والقياس البعدى لاختبار التعايش الاجتماعي على مستوى مهارات(التعايش مع الذات- التعايش مع مجتمع الصم - التعايش مع مجتمع السامعين- والمهارات ککل) لصالح القياس...