BİLİM VE SANAT MERKEZİ ÖĞRENCİLERİNİN PROJE KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ
- 2 June 2020
- journal article
- Published by Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi in Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol. 20 (2), 992-1007
- https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020..-587573
Abstract
Bu araştırmada, Malatya Bilim ve Sanat Merkezi’nde öğrenim gören özel yetenekli öğrencilerin “proje” kavramına ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yönteminden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Bilim ve Sanat Merkezi’nde öğrenim gören ve proje çalışmalarına katılmış 93 özel yetenekli öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, öğrencilerin “Proje …gibidir. Çünkü…” ifadelerine verdikleri cevaplara göre toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Veri analizinde elde edilen metaforlar, kategoriler şeklinde ifade edilmiş olup toplam dokuz kavramsal kategori oluşturulmuştur. Öğrenci metaforlarının en çok “Üreten ve yol gösteren” (%28,7) kavramsal kategorisi altında yer aldığı tespit edilmiştir. Buradan hareketle öğrencilerin, projelerin yol gösterici ve üretime dayalı özelliğini ön plana çıkardıkları görülmektedir. Çalışma sonucunda öğrencilerin geliştirdikleri metaforlar ve gerekçeleri incelendiğinde; proje kavramına ilişkin olumlu düşüncelere sahip oldukları belirlenmiştir. Bununla birlikte bazı öğrencilerin “Belirsizlik ve faydasızlık” (%4,5) kategorisinde proje hakkında fikir sahibi olmadıkları, hatta projelerin gereksiz ve faydasız olduğu algısına sahip oldukları da tespit edilmiştir. Bu kapsamda Bilim ve Sanat Merkezi’nde yürütülen proje çalışmalarının amacı, önemi ve içeriğinin belli dönemlerde bu alanda uzman kişiler tarafından öğrencilere aktarılması önerilmektedir.Keywords
This publication has 18 references indexed in Scilit:
- Üniversite Ö?rencilerinin Matematik Problemine ?li?kin Alg?lar?n?n Metafor Yoluyla Analiz EdilmesiBartın University Journal of Faculty of Education, 2016
- Üstün Yetenekli Öğrencilerin Devam Ettikleri Okulları ile Bilim ve Sanat Merkezine İlişkin Metaforik Algıları Karşılaştırmalı Durum ÇalışmasıAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2016
- Proje Tabanlı Öğrenme YaklaşımıJournal of International Social Research, 2015
- Gifted students metaphor images about mathematicsEducational Research and Reviews, 2015
- Project-based learning in primary schools: effects on pupils' learning and attitudesEducation 3-13, 2011
- Literacy metaphors of pre‐service teachers: do they change after instruction? Which metaphors are stable? How do they connect to theories?Journal of Education for Teaching, 2011
- Project-Based Learning: Meeting Social Studies Standards and the Needs of Gifted LearnersGifted Child Today, 2002
- Metaphorical conceptualizations of ESL teaching and learningLanguage Teaching Research, 2002
- A Design and Implementation of Web-Based Project-Based Learning Support SystemsLecture Notes in Computer Science, 2001
- Creative Productivity Among Secondary School Students: Combining Energy, Interest, and ImaginationGifted Child Quarterly, 1993