A avaliação externa e os novos sujeitos da educação
Open Access
- 30 June 2020
- journal article
- Published by Universidade Federal de Juiz de Fora in Revista Pesquisa e Debate em Educação
- Vol. 10 (1), 1082-1102
- https://doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32024
Abstract
O lugar social ocupado pela avaliação externa no funcionamento do sistema educacional vem mudando com o tempo: de instrumento de controle externo e verticalizado do trabalho escolar, se converte em ferramenta fundamental ao cotidiano escolar. Mas essa mudança de lugar não estaria ocorrendo sem que os próprios profissionais da educação se transformassem. Neste artigo, analisamos essa mudança, valorizando, em especial, a forma como ela vem se dando no contexto brasileiro. Sustentamos, ao final, que o processo de decantação da avaliação externa na cultura profissional escolar vem forjando o surgimento de novos sujeitos no mundo da educação, porta-vozes e difusores de uma nova linguagem.Keywords
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- GERENCIALISMO E PÓS-GERENCIALISMO: EM BUSCA DE UMA NOVA IMAGINAÇÃO PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASILSociologia & Antropologia, 2019
- Self-Evaluation for School ImprovementPublished by Springer Science and Business Media LLC ,2010
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