O “Era uma vez...” e a Educação Matemática

Abstract

Apresentamos resultados de uma investigação cuja Educação Matemática envolvendo a literatura infantil é o objeto de estudo. Para fundamentar a pesquisa, realizamos levantamento de referenciais teóricos no campo da leitura e escrita no ensino da Matemática conjugado com uma coleta de dados a partir de uma abordagem qualitativa da pesquisa em educação em que o direcionamento foi descrever como o professor alfabetizador pode utilizar três títulos do acervo distribuído para as escolas públicas pelo programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC – de turmas do ciclo da alfabetização (1º ao 3º ano). Como resultados, concluímos que implementar a leitura da literatura em uma ampla relação com a exploração de conceitos com crianças de 6 a 8 anos pode representar um caminho rico e promissor nos anos iniciais.