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Análises dos registros de avaliação da aprendizagem no ensino fundamental

Francisco Reginaldo Linhares, Letícia Bezerra França, Maria Da Conceição Costa
Revista Pesquisa e Debate em Educação , Volume 10, pp 1259-1273; doi:10.34019/2237-9444.2020.v10.31724

Abstract: Neste trabalho relatam-se experiências durante o desenvolvimento de uma pesquisa que objetivou identificar concepções e práticas docentes com registros da avaliação da aprendizagem, qual a periodicidade em que são elaborados e que instrumentos avaliativos são utilizados. De cunho qualitativo, desenvolveram-se estudos bibliográficos, pesquisa documental, trabalhos de campo através de encontros com docentes e equipe pedagógica que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de escolas municipais do estado do Rio Grande do Norte. Ao final deste trabalho, evidenciaram-se apontamentos acerca das concepções e práticas avaliativas com os registros da avaliação da aprendizagem discente, apontando para a necessidade de formas coletivas de avaliação, respeitando as especificidades dos alunos.
Keywords: trabalho / São / Avaliação da aprendizagem / registros da avaliação

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