The genre of debate on social acurate issues

Abstract

Le débat est considéré comme un outil pour enseigner les questions socialement vives ou QSV désignées ainsi en référence à la notion de Socio Scientific Issues (SSI). Cependant, la question du genre du débat lui-même n’est pas toujours considérée comme spécifique mais comme une activité langagière « générale » de communication. Notre étude a pour objectif de contribuer à la modélisation didactique du genre de débat sur une QSV en mobilisant plusieurs cadres théoriques : des genres, de la didactique des QSV et de l’analyse des discours. Finalement, à partir de l’analyse d’un corpus de débat, nous identifions les indicateurs spécifiant le genre du débat sur une QSV et nous initions une méthodologie visant à préparer et à analyser ces débats particuliers. Debate is nowadays considered as a tool for teaching socio scientific issues (SSI) named social acute questions (SAQ) by Simonneaux, 2011. However the specific nature of this genre of debate is usually neglected and considered as a simple general oral communication activity. Our study aims at elaborating a didactical modeling of the real nature of a debate questioning a SAQ from various theoretical frameworks describing the nature of language processes, the didactics of SAQ and the analysis of discourses. Finally, from a corpus analysis, we identify specific features revealing the genre of this SAQ debate and we initiate a methodology aiming at designing and analyzing these specific debates.