Aprendizagem Organizacional, Desenvolvimento De Competências E Cerimonialismo (Organizational Learning, Organizational Competencies Development and Ceremonialism)

Abstract

A aprendizagem organizacional é um tópico nos estudos organizacionais que ao longo do tempo tem ganhado relevância e a atenção dos acadêmicos ao tema. Dessa forma, um dos principais questionamentos levantados é sobre como realizar o processo de investigação do fenômeno da aprendizagem organizacional. Entretanto, a pesquisa sobre a aprendizagem organizacional apresenta diferentes perspectivas e a integração de diferentes categorias de estudo se torna um desafio neste campo de pesquisa, pois poucos estudos investigam teórica e empiricamente a forma como as organizações respondem às novas necessidades impostas pelo ambiente e como isto afeta a dinâmica da aprendizagem e a competência organizacional. Sendo assim, o presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de articulação teórica entre as categorias de aprendizagem organizacional, desenvolvimento de competências organizacionais e cerimonialismo como forma de integrar diferentes categorias para o estudo da aprendizagem organizacional. Em relação às considerações finais apresenta-se uma discussão acerca das forças e limitações do modelo apresentado e alguns questionamentos que podem servir como ponto de partida para futuras pesquisas sobre as três categorias apresentadas. Organizational learning is a topic in the organizational studies that over time it has got relevance and attention of the scholars to the subject. Therefore, one of the main questions raised is the way to carry out the investigation process of organizational learning phenomenon. However, research on organizational learning presents different study categories which become a challenge in this research field, because few studies research theoretically and empirically how organizations respond to the new requirements imposed by the environment and how this affects the organizational learning and competencies dynamic. Thus, this paper aims to present a theoretical articulation propose between organizational learning, organizational competencies development and ceremonialism as the way of integrating different categories to the organizational learning research. Regarding final considerations, is presented a discussion concerning the model forces and limitations and some questions that will serve as a starting point for future research on the three categories presented.