Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية التعليم عن بُعد في تدريس الفيزياء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالجامعات السعودية، وتکونت عينة البحث من 30 عضواً من اعضاء هيئة التدريس و255 طالباً بالجامعات السعودية المختلفة، حيث تم توزيع استبانة لقياس رضا أعضاء هيئة التدريس والطلاب عن التعليم عن بُعد في تدريس الفيزياء، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2020م وتم مقارنة استجابات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على أسئلة الاستبانة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج أن مشارکة أعضاء هيئة التدريس في تجربة التدريس والتعلم عن بُعد کانت أکثر إيجابية من الطلاب ، وفي ضوء هذه النتائج تم التقدم بجملة من التوصيات.