El profesorado de los colegios alemanes en España al servicio del Tercer Reich (1933-1945): un estudio de caso

Abstract

El presente artículo tiene como objeto identificar la participación del profesorado alemán en la implantación y extensión del nacionalsocialismo en los colegios alemanes (Deutsche Schulen) en España durante el Tercer Reich. A través de la metodología del estudio de casos, utilizando el contexto del archipiélago Canario, hemos identificado a los protagonistas, los procesos llevados a cabo, así como qué medios y estrategias fueron utilizados para alcanzar los objetivos propuestos. El fuerte arraigo de la colonia alemana asentada en las islas y su contexto, así como los intereses geoestratégicos del territorio, son elementos claves para entender la pronto adhesión de la población teutona a la causa nazi. Los resultados de la investigación muestran una evidencia clara: los Deutsche Schulen sirvieron de lugar estratégico para la extensión del nacionalsocialismo en la comunidad germana y local; el profesorado participó activamente en la extensión de la ideología de la Nueva Alemania, creando asociaciones como la Hitlerjugend o la Bund Deutscher Mäde, utilizando para ello diferentes medios de propaganda. Estas conclusiones permiten extrapolar los resultados obtenidos como marco de referencia para futuros estudios, en el resto de la geografía peninsular, en el periodo estudiado (1933-1945).