تطویر کلیات التربیة فی المملکة العربیة السعودیة فی ضوء نظام الجامعات الجدید لعام 1441هـ دراسة حالة: کلیة الدراسات العلیا التربویة بجامعة الملک عبدالعزیز Developing Saudi Arabian Faculties of Education in the light of the New Universities System of 1441 A.H: Case Study: Faculty of Educational Graduate Studies at King Abdulaziz University

Abstract

استهدفت الدراسة التعرف إلى سبل تطوير کليات التربية في المملکة العربية السعودية في ضوء نظام الجامعات الجديد الصادر عام 1441هـ ورصد المستجدات التي تحتم هذا التطوير، والجوانب التي ينبغي الترکيز عليها في عمليات تطوير هذه الکليات، هذا إلى جانب مناقشة التحديات المتوقعة في خطى التطوير المستهدف لمواکبة الثورة الصناعية الرابعة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي ومنهج دراسة الحالة لوصف وتفسير وتقويم نموذج من نماذج کليات التربية في المملکة العربية السعودية ممثلة في کلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملک عبد العزيز. لقد أبرزت نتائج الدراسة أن إعداد المعلم الباحث يعد من أهم الثمار الذي حصدته کلية الدراسات العليا التربوية الذي يجب أن تتوفر فيه العقلية المتيقظة المستنيرة والذي يسعى إلى التغيير والتطوير بشکل دؤوب لا تکل ولا تمل. کما أظهرت النتائج أن نظام الجامعات الجديد في المملکة العربية السعودية الصادر عام 1441هـ سوف يکون له انعکاسات مهمة على مستقبل کليات التربية في البلاد. وأنه متى ما أردنا تطوير الکليات التربوية في الجامعات السعودية ينبغي أن تنطلق من نظرة واسعة تکاملية تزود المؤسسات التعليمية في...