EVALUATION OF THE “EDUCATION OF TREESCIENCE IN OUT-OF-SCHOOL ENVIRONMENT FOR 9 th GRADE HIGH SCHOOL STUDENTS” OF THE PROJECT
- 2 June 2020
- journal article
- Published by Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi in Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol. 20 (2), 904-931
- https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020..-559901
Abstract
Bu araştırmanın amacı, “9. Sınıf Lise Öğrencilerine Yönelik Ağaçbilim Eğitimi” projesi kapsamında gerçekleştirilen ağaç eğitimlerinin çevre bilincine, ağaç tanıma düzeylerine ve tutumlarına etkilerinin belirlenmesidirAraştırmanın çalışma grubunu 08-11 Haziran 2015 tarihleri arasında gerçekleştirilen ağaçbilim eğitimi projesine katılan 50 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Ağaç ve Çevre Tutum” ölçeği, proje uygulama alanına yönelik alan uzmanlarının görüşleri alınarak geliştirilmiş Ütopya Verilen Ağacı Tanı (ÜVAT) Testi ve ağaçbilim eğitimi ile ilgili yarı yapılandırılmış dokuz açık uçlu sorudan oluşan görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırma statik grup ön test- son test desene uygun olarak tasarlanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde, karma yöntem araştırma desenlerinden eş zamanlı (çeşitleme, birleşik) desen kullanılmıştır. Bu bağlamda, araştırmada elde edilen nicel bulgular nitel bulgularla derinlemesine değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen nicel veriler SPSS 23 Paket Programı ile nitel veriler ise, MAXQDA 2018 Programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre ağaçbilim eğitimi projesinin lise öğrencilerinin çevre bilincine ve ağaç tanıma düzeylerine pozitif yönde ve önemli ölçüde etki ettiği belirlenmiştir.Keywords
This publication has 11 references indexed in Scilit:
- Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına İlişkin Algıları: Metafor Analizi ÖrneğiJournal of Turkish Studies, 2014
- Teachers views' on awareness of environmental acquiring in informal learning environments: The sample of Kocaeli Science Houses)Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2013
- A Three-Tier Diagnostic Test to Assess Pre-Service Teachers’ Misconceptions about Global Warming, Greenhouse Effect, Ozone Layer Depletion, and Acid RainInternational Journal of Science Education, 2012
- The Frequency of Hands-On Experimentation and Student Attitudes Toward Science: A Statistically Significant Relation (2005-51-Ornstein)Journal of Science Education and Technology, 2006
- A Statistical Analysis of Children’s Environmental Knowledge and Attitudes in TurkeyInternational Research in Geographical and Environmental Education, 2006
- Views of elementary and middle school Turkish students toward environmental issuesInternational Journal of Science Education, 2004
- Young Children and the Natural WorldContemporary Issues in Early Childhood, 2003
- Lebanese Secondary School Students' Environmental Knowledge and AttitudesEnvironmental Education Research, 2003
- Environmental Education and AttitudesEnvironment and Behavior, 2000
- Outdoor Activities as a Basis for Environmental ResponsibilityThe Journal of Environmental Education, 2000