INVESTIGATION OF TEACHER'S OPINION ON THE USAGE OF MUSEUM IN TEACHING SOCIAL STUDIES
- 15 December 2020
- journal article
- Published by Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi in Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Vol. 20 (4), 1755-1772
- https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.58249-528471
Abstract
Çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretiminde müze kullanımına ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu, Abant İzzet Baysal Üniversitesi ve Gazi Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dallarının 3. ve 4. sınıflarında öğrenim gören 39’u erkek 36’sı kız olmak üzere toplamda 75 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen çalışmada, veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formu kullanılırken, verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının büyük çoğunluğunun müze gezilerini planlamada kendilerini yeterli, uygulama safhasında ise kendilerini yetersiz gördükleri sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada ayrıca elde edilen bulgular neticesinde, müze ve tarihi mekânların kullanımı dersinin uygulamalı olarak verilmesi, öğretmen adaylarına bu konuda gereken bilgi, beceri, değerlerin kazandırılması ve müzelerin eğitimde etkin kullanılmasına yönelik önerilerde bulunulmuştur.Keywords
This publication has 11 references indexed in Scilit:
- SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE MÜZE GEZİLERİNİN TARİHİ VE KÜLTÜREL DEĞERLERİN KAZANDIRILMASINDAKİ ÖNEMİMarmara Coğrafya Dergisi, 2014
- ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE MÜZELERDEN YARARLANMAYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİElektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2014
- A Qualitative Study about Performance Based Assesment Methods Used in Information Technologies LessonEducational Sciences: Theory & Practice, 2013
- What We Do BestJournal of Museum Education, 2012
- Integration of Play, Learning, and Experience: What Museums Afford Young VisitorsEarly Childhood Education Journal, 2007
- Research on students and museums: Looking more closely at the students in school groupsScience Education, 2004
- Derivative Word Forms: What Do Learners Know?TESOL Quarterly, 2002
- Passive visitors or independent explorers: Responses of pupils with severe learning difficulties at an Interactive Science CentreInternational Journal of Science Education, 2001
- A Challenge to Enjoy: Young Children as Audience in Art Galleries and MuseumsJournal of Museum Education, 1997
- Situated Motivation and Informal LearningJournal of Museum Education, 1997