瑞吉欧教育理念融入幼儿园社会教育活动的策略研究

Abstract

立足于瑞吉欧教育倡导儿童具有巨大潜能，是主动学习者；教师扮演倾听者、观察者、合作者；注重从儿童需求与兴趣构建方案教学以及倡导合作教育理念的基础上，针对当前幼儿园社会教育活动存在的四大问题：活动目标种知识、能力，轻情感态度、活动角色定位有失偏颇、活动缺乏生成性与连续性及家长不配合提出瑞吉欧教育理念融入社会教育活动的四大策略：科学定位活动目标、科学定位活动角色、注重活动的生成性与连续性，科学引用方案教学及提升家长和环境的作用力。