Sensibilización de la Praxis EduTIC: en y Post Pandemia

Abstract

La realidad a nivel global ha sido trastocada por la pandemia del COVID-19, por este motivo la praxis educativa asumió configuraciones empíricas desde posiciones epistémicas resultantes de las múltiples maneras de percibir, interpretar, comprender o medir las situaciones críticas generadas en los diversos contextos formativos, para responder a las características estudiantiles de cada nivel y modalidad de los sistemas educativos existentes en Latinoamérica y el Caribe, entre otras regiones del mundo.