Sınıf Öğretmenlerinin Birinci Sınıf Yazma Öğretimi Sınıf İçi Uygulamalarına İlişkin Görüşleri
Open Access
- 24 November 2017
- journal article
- Published by Academy Journal of Educational Sciences in Academy Journal of Educational Sciences
- Vol. 1 (1), 55-72
- https://doi.org/10.31805/acjes.341536
Abstract
Bu çalışma, ilkokul birinci sınıfı okutan öğretmenlerin ilk okuma ve yazma öğretiminde sınıf içi uygulamalara yönelik görüşlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerden temel nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Temel nitel araştırmalar, bütün alanlarda kullanılmakla birlikte yaygın olarak eğitim bilimleri araştırmalarında kullanılmaktadır. Çalışmanın amacı doğrultusunda öğretmenlerin, okuma ve yazma öğretimi süreci sınıf içi uygulamalarına yönelik görüşleri ele alınmıştır. Araştırmada veriler Kütahya ili merkez ilçe ve köylerinde görevli, birinci sınıfı okutan seksen altı (86) öğretmenden yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğretmenler, okuma ve yazma öğretiminde sınıf içi uygulamalarda sesi tanıtma, hissettirme ve sonrasında yazma çalışmaları yaptıklarını ve yazdırma çalışmalarının sesin öğretimi açısından bir yöntem olmakla birlikte pekiştireç olarak da kullandıklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca öğretmenler okuma yazma öğretirken teknoloji kullanımına, sesle ilgili oyun, hikâye ve gösterilere yer verdiklerini, sesi tanıtma, sesi hissettirmek için görsel araçlar kullandıklarını ve sesin sembolünün yazımını göstermede teknolojiden yararlandıklarını da belirtmişlerdir.Keywords
This publication has 8 references indexed in Scilit:
- DİK TEMEL YAZI VE BİTİŞİK EĞİK YAZI BİÇİMLERİNİN 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİSİNE ETKİSİElektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2017
- Farklı Yaş Kategorilerinde İlkokula Başlayan Öğrencilerin Okul Olgunluğu Ve Öğretmen Görüşlerine Göre Okula Uyum ProblemleriAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017
- SINIF ÖĞRETMENLERİNİN BAKIŞ AÇISIYLA SOSYAL MEDYA OKURYAZARLIĞIJournal of International Social Research, 2017
- ?lk Okuma Yazma Ö?retiminde Dikte Çal??malar?İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015
- Okullarda Değerler Eğitimi Ve Türkiye'deki Uygulamaya Bir BakışJournal of Turkish Studies, 2014
- Türkçe Öğretimi - Yaklaşımlar ve ModellerPublished by Pegem Akademi Yayincilik Egitim Danismanlik Hizmetleri ,2013
- Who is most responsible for gender differences in scholastic achievements: pupils or teachers?Educational Research, 2004
- Returns to Seniority among Public School TeachersThe Journal of Human Resources, 2002