PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MENGGUNAKAN MODEL ROLE PLAYING PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN O4

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar PKn di kelas V, kegiatan belajar mengajar terlalu didominasi oleh Pendidik, peserta didik banyak bermalas-malasan mengikuti kegiatan proses belajar, berbicara dengan temannya. Hal ini berdampak pada rendahnya minat belajar peserta didik sehingga pada akhirnya hasil belajar peserta didik kurang memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model role playing terhadap peningkatan hasil belajar PKn pada peserta didik kelas V di SDN 04/II Jaya Setia tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, subyek penelitian seluruh peserta didik kelas V di SDN 04/II Jaya Setia yang berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, lembar tes hasil belajar dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menggunakan model role playing ini menunjukkan peningkatan dalam setiap siklusnya untuk hasil belajar siklus I yaitu 44% dan pada siklus II 78%. Kemudian untuk proses dalam pembelajaran mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 74,9% dan siklus II meningkat menjadi 89,7%. Berdasarkan data tersebut menunjukkan penggunaan model role playing dapat meningkatkan proses dan hasil belajar PKn di kelas V SDN 04/II Jaya Setia.