Formación abierta. Mejorar la práctica clínica con la mejor evidencia

Abstract
Revista ORL comienza el año 2018 con el compromiso de facilitar el acceso abierto (Open Access, OA) a la información a los lectores y de proporcionar a los autores un medio de publicación de sus artículos libre de cargas y, junto con Ediciones Universidad de Salamanca, renueva esta responsabilidad con el apoyo a la «Declaración de Sant Joan d’Alacant en defensa del acceso abierto a las publicaciones científicas del Grupo de Edito-res de Revistas Españolas sobre Ciencias de la Salud (GERECS)», firmado en las «II Jor-nadas Internacionales Revistas Ciencias de la Salud (JIRCS)» celebradas en Sant Joan D´Alacant el pasado mes de noviembre, que defiende un enfoque diferente en la evalua-ción de la actividad de los autores mediante indicadores que valoren el contenido de los artículos y no sobre indicadores basados en el factor de impacto de la revista [1]. La declaración se basa en cuatro puntos [1]: 1. Adherirse a los criterios emanados de la reunión de marzo de 2017 de la European Open Science Policy Platform. 2. Alentar a nuestras instituciones a que res-palden la Expresión de Interés OA2020 (https://oa2020.org/) y, en consecuencia, firmen sus principios. 3. Instar a las agencias de investigación a nivel nacional a poner en marcha políticas científicas que requieran a sus investiga-dores que depositen sus publicaciones en repositorios institucionales. 4. Teniendo en cuenta el compromiso social de las revistas en OA con la accesibilidad del conocimiento, incluyendo a la ciuda-danía, se solicita el reconocimiento como mérito académico/profesional la publica-ción en revistas de acceso abierto que es-tén indizadas en plataformas comprometi-das con la excelencia, como SciELO, Re-dalyc o DOAJ. Como refieren Peset y cols. [2] «la ciencia abierta, ciencia enriquecida se sostiene sobre tres pilares: tecnología, colaboración y aper-tura en tres polos que dominan la infraestruc-tura sociotécnica: la dimensión política, la dimen-sión técnica y la capacitación profesional…» por lo que «…se necesitan conocimientos propios de la comunidad médica, las capacidades procedentes de la disciplina de la gestión de la información, el sector tecnológico y cono-cimiento jurídico». Para que un dato se considere abierto debe cumplir los requisitos resumidos en los prin-cipios FAIR (findable, accesible, interoperable, reusable) [2,3]. Muy interesante la afirmación de Remedios Melero y Ernest Abadal citando a Boulton, que nos invita a reflexionar al revelar que «Si el final del siglo XX apostaba claramente por el acceso al resultado de la investigación en su versión final, o producto acabado (llámen-se artículos, informes, comunicaciones cientí-ficas, o cualquier otra forma física de comu-nicación), el siglo XXI se aventura como el inicio de una nueva era en la que los datos resultados de la investigación juegan un pa-pel protagonista en los productos derivados de la investigación» [3]. Recomiendo la lectura de estos tres artículos publicados en Revista ORL que nos ayudarán a entender mejor en qué punto nos encontra-mos [1,2,3]. Por tanto, para gestionar los datos y los in-formes de investigación necesitamos, aparte de los conocimientos propios de la Otorrino-laringología, otros procedentes de la Docu-mentación, de la Biblioteconomía y de la Edi-ción con un soporte tecnológico adecuado. Parece que se hace necesario un cambio de cultura hacia el acceso abierto a la informa-ción y la investigación basado en la forma-ción sobre estos aspectos aparentemente alejados de la actividad científica y profesio-nal pero que repercuten directamente sobre la evaluación de los autores por lo que resultan imprescindibles para conocer el entorno y exigir otras fórmulas de evaluación. Conscientes de estas necesidades, Revista ORL publica, difunde a través de las redes sociales y fomenta mediante actividades formativas contenidos sobre documentación para que autores y revisores tengan una perspectiva amplia que permita crear la nece-saria cultura de acceso abierto. En esta línea, Revista ORL mantiene tres acti-vidades formativas presenciales relacionadas con la documentación y la metodología: ce-lebra anualmente la Jornada de Actualización Sobre el Proceso Editorial (JAsPE) ?de la que este año celebraremos la sexta edición en septiembre?, los cursos sobre lectura crítica ?este año tercera edición en marzo? y la difusión de contenidos de documentación en el congreso anual de la Sociedad Otorrino-laringológica de Castilla y León, Cantabria y La Rioja (SORL CLCR) en el que disponemos de un tiempo dedicado a contenidos editoria-les ?el congreso anual se celebra a finales de mayo o principios de junio?. La participación de Revista ORL en el con-greso «Ecosistemas del Conocimiento Abier-to (ECA 2017)» que se celebró en Salamanca los días 25, 26 y 27 de octubre de 2017, con la comunicación «Nuevas vías de publicación para revistas biomédicas. El proyecto de Revista ORL de Ediciones Universidad de Salamanca» ha supuesto un nuevo enfoque para comprender mejor el carácter multidisci-plinar y único de la ciencia. Aquí presentamos las líneas estratégicas del análisis que sobre la situación de Revista ORL analizaron los miembros del Comité Editorial orientadas a mejoras editoriales, en formación y en...