CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA LA SOLUCIÓN DE TAREAS EN EQUIPO EN LA CARRERA DE TÉCNICO SUPERIOR EN ENFERMERÍA

Abstract

El referente teórico y práctico ha demostrado la pertinencia del Aprendizaje Cooperativo para la enseñanza en la carrera de Enfermería, en la presente investigación se realiza una metodología para el aprendizaje cooperativo asistencial sustentada en una concepción para la solución de tareas en equipo en la carrera de técnico superior en enfermería, para esto se realizó una sistematización de las categorías principales que se abordan en la investigación, se declararon las brechas epistemológicas, se planteó el problema científico y se elaboró un diagnóstico de la implementación del aprendizaje cooperativo en las aulas, teniendo en cuenta las conferencias, clases prácticas de laboratorio y la práctica asistencial, con los datos obtenidos se elaboró la concepción con enfoque cooperativo asistencial y se planteó en una metodológica compuesta de fase, objetivo y acciones para ser llevadas al aula, los resultados obtenidos a través de la criterio de expertos permitió constatar el alto nivel de significación y concordancia con respecto a los aspectos evaluados relacionados con los presupuestos teóricos que la fundamentan, su consistencia interna y su coherencia lógica, además de relaciones entre los componentes, su posibilidad de aplicabilidad. La introducción en la práctica de la metodología obedeció a una sistematización de experiencias la cual posibilitó constatar su aplicabilidad y con resultados favorables en el contexto para el que fue elaborada.