Pembekalan Metode Pengajaran Imla’ Bagi Pengajar Bimbingan Masuk Gontor Yogyakarta
Open Access
- 10 November 2021
- journal article
- Published by Sekolah Tinggi Ekonomi Bisnis Syariah Bina Mandiri in Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM)
- Vol. 1 (2), 180-186
- https://doi.org/10.51805/jpmm.v1i2.26
Abstract
Kepercayaan yang besar terhadap Pondok Modern Darussalam Gontor ditunjukkan oleh mas¬yarakat dengan datangnya ribuan calon pelajar dari seluruh Indonesia untuk men¬daf¬tar¬kan diri dan mengikuti ujian seleksi di Pondok Modern Darussalam Gontor. Materi Imla adalah salah satu materi yang diujikan dalam ujian masuk Pondok Modern Darussalam Gontor. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk membekali para pengajar untuk melaksakan bimbingan masuk Gontor. Bimago Yogyakarta adalah lembaga penyelenggara kursus persiapan calon santri Pondok Modern Darussalam Gontor. Bimago Yogyakarta bekerjasama dengan IKPM Yogayakarta mengadakan Pembekalan Metode Pengajaran Imla’ Bagi Pengajar Bimago Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini menggunakan workshop dengan tiga tahapan, pemaparan materi, praktek mengajar dan evaluasi. Hasil dari pengabdian masyarakat berupa penanaman dua metode self preparation methode dan student as observation object dalam pengajaran imla’.Keywords
This publication has 5 references indexed in Scilit:
- PELATIHAN BACA AL-QUR’AN DAN PENDAMPINGAN CALON SANTRI PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR DI MASA COVID-19Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2020
- PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SMA Negeri 99 JakartaJurnal Manajemen Bisnis dan Keuangan, 2020
- Peranan Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar SiswaTARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2018
- Eksistensi dan Kontribusi Pondok Modern Darussalam Gontor Dalam Pembangunan Sumber Daya ManusiaAt-Ta'dib, 2016
- IMAM ZARKASYI DAN PEMBAHARUAN PESANTREN : REKONSTRUKSI ASPEK KURIKULUM, MENEJEMEN DAN ETIKA PENDIDIKANProgresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 2014