A abordagem HFC por meio de estudos de casos históricos: Propostas didáticas para o Ensino de Química

Abstract

A História e a Filosofia da Ciência oferecem oportunidades para os alunos realizarem estudos de caso, por meio do exame de eventos históricos relevantes ou explorando algo da história pessoal dos cientistas ou de suas descobertas. Por meio da História da Ciência, os professores podem promover debates com os alunos sobre a Natureza da Ciência (NdC), entrelaçando as discussões com os conteúdos propriamente científicos. No entanto, o desafio que se apresenta aos professores é como abordá-los de modo que sejam atraentes aos alunos. Dessa maneira, o presente trabalho teve como objeto realizar um levantamento de artigos que apresentassem propostas didáticas que abordassem a História da Ciência no Ensino de Química. Foram consultados dez periódicos nacionais da área de Ensino de Ciências. A variedade de propostas didáticas permite concluir que o cenário nacional mostra-se bastante promissor em relação à abordagem HFC no Ensino de Química, revelando como o tema pode ser inserido em sala de aula.