Commentaire à l’article de A. S. Bryk, Accelerating How We Learn to Improve
- 6 December 2017
- journal article
- Published by OpenEdition in Éducation et Didactique
- Vol. 11 (2), 53-56
- https://doi.org/10.4000/educationdidactique.2724
Abstract
Introduction Dans un article récent, Gentaz et al. (2013) produisent les résultats d’une enquête d’envergure proposant, à des élèves de CP, des entraînements pour optimiser leur apprentissage de la lecture (décodage et compréhension). En prenant appui sur une revue de littérature scientifique incontestée, sur des résultats de recherches expérimentales en psychologie cognitive aux résultats probants et fiables, ils ont, selon une méthodol...Keywords
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