Em 2017 ocorreu na Unicamp um seminário que tinha um título provocativo e instigante - “Escola Pública: tempos difíceis, mas não impossíveis” - um título que nos serve para pensar o papel dos colégios de aplicação na formação de professores e professoras, sobretudo a partir da ação nos estágios. Podemos dizer que esses tempos difíceis se prolongaram para além de 2017 e ainda hoje se mostram, especialmente, desafiadores para a administração pública, de forma geral, e para a Educação, em especial (GALLO, 2019).