Okul Müdürlerinin Kritik Ve Analitik Düşünme İle İlgili Eğilimleri/Yaklaşımları

Abstract

Bu çalışmada okul müdürlerinin 21. yüzyıl becerilerinden biri olan “Kritik ve Analitik Düşünme” ile ilgili görüşlerinin incelenmesi ve okul müdürlerinin bu konudaki farkındalıklarını artırılmasına yardımcı olarak okul yönetimi ile ilgili aldıkları kararlarda bu beceriyi kullanmalarını sağlamak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda derinlemesine bilgi sağlamak amacıyla araştırmada” Nitel Çalışma Modeli” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul ilinde özel okullarda ve devlet okullarında, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde görev yapmakta olan 10 okul müdürü oluşturmaktadır. Nitel araştırma yöntemiyle yürütülen araştırmada fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, on bir sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir.