Pendidikan anak usia dini merasakan dampak buruk akibat adanya pandemi covid-19. Pemerintah mengambil kebijakan untuk melakukan kegiatan pembelajaran jarak jauh. Agar anak usia dini tetap mendapatkan haknya berupa pendidikan, guru dan orang tua menggunakan pendekatan belajar di rumah. Selama kegiatan belajar di rumah guru dan orang tua mempunyai tantangan yang harus di hadapi. Orang tua memegang peran penting akan pendidikan selama anak belajar di rumah, misalnya untuk mengembangkan kognitif anak. Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif adalah lingkungan sekolah. Dimasa pandemi ini, hampir seluruh sekolah melakukan kegiatan belajar mengajar menggunakan sistem daring, sehingga sedikit banyak akan dapat mempengaruhi capaian perkembangan kognitif anak. Tujuan dilakukan penelitian untuk mengetahui capaian perkembangan kognitif anak usia dini selama belajar dirumah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subyek anak kelompok B TK Kusuma Mulia Sidomulyo I Puncu kediri, dimana dalam penggumpulan data menggunakan lembar penilaian capaian perkembangan kognitif dengan melibatkan guru, alasan utama peneliti memilih guru karena peneliti tidak dapat melakukan pengamatan secara langsung kepada anak tentang capaian perkembangan kognitif. Pengisian lembar penilaian capaian perkembangan kognitif yang dilakukan oleh guru berdasarkan data yang diperoleh selama 1 semester, hasil penelitian membuktikan bahwa selama belajar di rumah capaian perkembangan kognitif anak tetap tercapai.