Professional education of teachers in physical training and health: the experience of Denmark

Abstract

Purpose: Today physical training becomes an integral part of the European education system as it brings knowledge and insight centered on principles and concepts of the 21st-century learning skills. The article offers an analysis of the structural model, content and goals of the basic physical education projects in the professional teacher training system of Denmark. As this country has gained a positive experience in creating its own strategies for reforming of all the important teacher education components, based on the widespread use of modern motion-focused technologies in the learning process. Material: Data for this study were collected from multiple sources of Ukrainian, European and Danish educational environments at various time points from 1990 to 2019. Three cultural generations of 50 scientific articles that researched the topics of physical training teachers’ education have been chosen. Results: Our research reveals that the Danish strategy of “healthy nation” with the “sports-for-all” approach calls for the new generation teachers, pedagogically competent in their physical training subjects and able to promote healthy life thinking. Conclusions: Three major projects: “Learning in motion”, “Put the school into motion”, “Learning and Talent in Sport” brought considerable impact into physical training teacher education in the Danish environment, implementing innovative ideas of the close connection between learning abilities and physical activities. The research findings may be used in reforming physical training teacher education in Ukraine, especially its transformation from traditional to innovative type by means of the overall implementation of the modern strategies, assimilating movement and physical exercises into the teaching process. Цель: Cегодня физическая культура становится неотъемлемой частью европейской системы образования, так как она приносит знания, основанные на принципах и концепциях навыков обучения 21-го века. В статье предлагается анализ структурной модели, содержания и целей базовых проектов в области физического воспитания в системе профессиональной подготовки учителей Дании, которая приобрела положительный опыт в создании собственных стратегий реформирования всех важных компонентов педагогического образования, на основе широкого использования современных технологий, ориентированных на применение физических упражнений, в учебном процессе. Материал: Данные для этого исследования были собраны из разных источников украинской, европейской и датской образовательных сред в различные моменты времени с 2000 по 2019 годы. Было выбрано три поколения 50 научных статей, которые исследовали темы образования учителей физической культуры. Результаты: Наше исследование показало, что датская стратегия «здоровая нация» с подходом «спорт для всех» требует подготовки учителей нового поколения, педагогически компетентных в обучении физической культуре и способных пропагандировать и развивать у подрастающего поколения мышление здорового образа жизни. Выводы: Три важных проекта: «Обучение в движении», «Приведите школу в движение», «Обучение и талант в спорте» оказали значительное влияние на профессиональную подготовку учителей физкультуры в датской среде, внедрив инновационные идеи тесной связи между способностями к обучению и физическими упражнениями. Результаты исследования могут быть использованы при реформировании системы образования учителей физкультуры в Украине, особенно при ее преобразовании из традиционной в инновационную модель посредством всеобщего внедрения современных стратегий, ассимиляции движений и физических упражнений в процессе обучения. Мета: Фізична підготовка сьогодні стає невід'ємною частиною європейської системи освіти, так як вона приносить знання, засновані на принципах і концепціях навичок 21-го століття. У статті пропонується аналіз структурної моделі, змісту і цілей базових проектів в галузі фізичного виховання в системі професійної підготовки вчителів Данії, країни, що має позитивний досвід у створенні власних стратегій...