Efforts to Improve Learning Outcomes Using Cooperative Integrated Reading Models and Composition in Javanese Language Subjects Character Profile Material

Abstract

Proses pembelajaran Bahasa Jawa di kelas VII A SMPN 3 Kediri mengalami masalah terutama dengan penggunaan metode pembelajaran. Selama ini guru hanya menggunakan metode ceramah dalam kegiatan belajar mengajar (KBM). Metode ceramah ini menempatkan guru sebagai satu-satunya sumber belajar, sehingga membuat peserta didik tidak bisa menggunakan kemampuan mereka dengan optimal. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik yang hanya sebanyak 38% saja peserta didik yang memiliki nilai tuntas KKM.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VII A SMPN 3 Kediri di Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 pada pelajaran Bahasa Jawa materi Profil Tokoh melalui Metode PembelajaranCooperative Integrated Reading and Composition.Untuk mencapai tujuan ini digunakan metode penelitian tindakan kelas.Hasil penelitian menunjukkan dimulai prasiklus terdapat 9 peserta didik tuntas dengan nilai rata-rata 69,6 dan persentase indikator keberhasilan sebesar 38% peserta didik tuntas KKM. Siklus 1 terdapat 13 peserta didik tuntas dengan nilai rata-rata 75,4 dan persentase indikator keberhasilan sebesar 54% peserta didik tuntas KKM. Siklus 2 menunjukkan 19 peserta didik tuntas dengan nilai rata-rata 82,5 dan indikator keberhasilan sebesar 79% peserta didik tuntas KKM. Dengan demikian metode pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIIA SMPN 3 Kediri di semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 pada pelajaran Bahasa Jawa materi Profil Tokoh.