Práctica educativa en los tres ámbitos de acción en la U. E. B “Héctor Castillo Reyes”

Abstract

La presente investigación analiza algunos de los factores que pueden interferir en el proceso de aprendizaje y el bajo rendimiento en los primeros años de estudiantes del nivel básico. El articulo describe el caso particular de estudio en una escuela del sector público con una infraestructura deficiente y una alta población de estudiantes que poseen un nivel económico de niveles bajos a medio, donde se piensa evaluar la influencia de las condiciones que presentan los recintos educativos aunado a los deficientes recursos con los que cuentan los docentes con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para este estudio se selecciona un grupo de estudiantes con dificultades de aprendizaje y los ambientes donde interactúan. Asimismo, se realiza una revisión de literatura asociada al tema y cuenta con el monitoreo constante durante seis meses y estructurado en cuatro fases, que permiten analizar detalladamente los procesos. Los resultados son alentadores y permiten demostrar que el proceso de enseñanza y aprendizaje para niños con dificultades especiales presenta avances a medida que los recursos físicos y humanos son incrementados y optimizados con calidad; adicionalmente, se proponen mejoras en el sistema actual.