人本主义视角下的多元定制式教学法在幼儿早期教育中的应用：以言语教育为例

Abstract

早期教育是全民终身教育的开端。0-6岁是儿童的重要阶段,根据人的生理、心理和敏感期的发展特点,进行有针对性的指导和训练,为儿童发展健康人格打下良好的基础。“多元定制式教学法”不同于一般的早期教育模式,具有“高度针对性”和“跨学科整合”的特点,在开发儿童潜能、塑造儿童人格方面具有不可替代的优势。