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Associer une sortie en forêt et un outil de géolocalisation en ligne : quelles conséquences sur une pratique professionnelle ?

Published: 31 December 2012
 in RDST

Abstract: Une sortie dans l’environnement scolaire à des fins écologiques ou géologiques est une activité traditionnelle pour les enseignants des sciences et vie de la Terre (SVT). Si ses finalités scientifiques et méthodologiques sont clairement définies dans les programmes, sa place dans une démarche d’investigation apparait plus difficile à concevoir. Dans cette étude nous avons suivi deux sorties en forêt effectuées par la même enseignante pour deux classes de seconde. Pour rédiger le compte rendu de la deuxième sortie, les élèves avaient accès à un site web dédié à la géolocalisation (Google Maps). Si cet outil change les activités des élèves, il entraîne aussi une modification de la pratique de l’enseignante. Par une analyse praxéologique, nous envisagerons cette modification en termes de genèse instrumentale pour l’enseignante et envisagerons les conditions qui assurent la pérennité de tels changements.
Keywords: pratique / investigation / enseignement secondaire / écosystème / informatique / praxéologie / practice / investigations / secondary education / ecosystem / computer science / praxiology

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