FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN STATUS GIZI, EMOTIONAL QUOTIENT (EQ), DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
Open Access
- 29 July 2022
- journal article
- Published by Institute of Research and Community Services Diponegoro University (LPPM UNDIP) in Journal of Nutrition College
- Vol. 11 (3), 228-235
- https://doi.org/10.14710/jnc.v11i3.31688
Abstract
ABSTRAK Latar belakang: Prestasi belajar sebagai alat ukur perilaku, keterampilan, dan pengetahuan siswa. Kekurangan zat gizi akan menurunkan kemampuan dan konsentrasi belajar. Selain itu, seseorang yang tidak memiliki satu atau lebih unsur kecerdasan emosional akan menghasilkan kinerja yang buruk. Tujuan: Mengetahui hubungan usia dan jenis kelamin dengan status gizi, kecerdasan emosional, dan prestasi belajar. Tujuan selanjutnya adalah untuk mengetahui hubungan status gizi dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar Metode: Jenis penelitian Ini adalah desain kuantitatif korelasional dengan cross sectional. Penelitian dilakukan di Yogyakarta, Indonesia. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability proportional to size dengan simple random sampling sebanyak 117 orang. Instrumen penelitian berupa angket, timbangan digital, dan microtoise. Analisis bivariat menggunakan Kendal Tau. Hasil: Sebagian besar responden adalah laki-laki (52,1%) dan 20 tahun (55,4%). Sebagian besar berstatus gizi normal (71,8%), kecerdasan emosional baik (82,1%), dan prestasi belajar baik (47,9%). Uji bivariat umur dan jenis kelamin dengan status gizi diperoleh p=0,336 dan p=0,008. Analisis bivariat umur dan jenis kelamin dengan kecerdasan emosional diperoleh p=0,742 dan p=0,021. Analisis bivariat umur, jenis kelamin, status gizi, dan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar diperoleh p=0,215, p=0,031, p= 0,012, dan pSimpulan: Ada hubungan yang signifikan antara jenis kelamin dengan status gizi, kecerdasan emosional, dan prestasi belajar. Status gizi dan kecerdasan emosional memiliki hubungan dengan prestasi belajar. Usia tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan status gizi, kecerdasan emosional, dan prestasi belajar siswa.Keywords
This publication has 12 references indexed in Scilit:
- Kecerdasan Emosi dengan Resiliensi Berdasarkan Jenis Kelamin pada Remaja di Panti AsuhanPHILANTHROPY: Journal of Psychology, 2021
- Prediksi Tingkat Indeks Prestasi Kumulatif Akademik Mahasiswa dengan Menggunakan Teknik Data MiningJurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 2020
- Factors Influencing the Nutritional Status Among Children of 6–11 Years of Age: A Case Study from an Indian MegacityJournal of Health Management, 2020
- Kecerdasan Emosi Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin dan Jenjang KelasJPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2019
- HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWI SEMESTER II AKADEMI KEBIDANAN SEHAT MEDAN TAHUN 2017Jurnal Maternitas Kebidanan, 2019
- The Relationship between the Nutritional Status of School-Age Children and Their Academic Achievement and Physical Fitness LevelsComprehensive Child and Adolescent Nursing, 2019
- Nutritional status and correlation with academic performance among primary school children, northwest EthiopiaBMC Research Notes, 2018
- HUBUNGAN STATUS GIZI DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR RENANG MAHASISWA PROGRAM STUDI PENJASKESREK FKIP UNIVERSITAS PATTIMURA AMBONJurnal MensSana, 2017
- Learning motivation and student achievement : description analysis and relationships bothCOUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 2017
- Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Guguk Malintang Kota PadangpanjangJurnal Kesehatan Andalas, 2014