Sikap Peserta Didik Terhadap Sains di Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah Negeri Kabupaten Aceh Jaya

Abstract

Sikap terhadap sains adalah sikap yang muncul pada diri peserta didik sebelum dan setelah belajar sains. Semakin tinggi sikap peserta didik terhadap mata pelajaran sains, maka akan semakin tinggi pula hasil belajar mereka. Sebaliknya, semakin rendah sikap peserta didik terhadap mata pelajaran sains, maka akan semakin rendah pula hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana sikap peserta didik terhadap sains. Metode penelitian ini berupa penelitian survey dengan menggunakan instrumen Test of Science Releted Attitude (TOSRA) dengan skala Likert 5 point pada . 161 peserta didik sebagai sampel penelitian. Analisis data dilakukan secara deskriptif statistik. Hasil penelitian pada 5 indikator sikap peserta didik terhadap sains diperoleh tanggapan tertinggi;1) kesenangan belajar sains terdapat pada kriteria setuju (39,40%) dan berada pada ketegori positif (47,2%); 2) ketertarikan meluangkan waktu belajar sains terdapat pada kriteria setuju (37,29%) dan berada pada ketegori sikap positif (54,7%); 3) ketertarikan berkarir dibidang sains terdapat pada kriteria setuju (34,43%) dan berada kategori sikap positif (50,3%); 4) sikap penyelidikan sains diperoleh dengan kriteria setuju (29,71%) dan berada pada ketegori sikap positif (77%); serta 5) Implikasi sosial sains diperoleh pada kriteria setuju (37,04%) dan berada pada ketegori sikap positif (72%). Secara keseluruhan sikap peserta didik terhadap sains dengan tanggapan tertinggi terdapat pada kriteria setuju (35,56%) dengan kategori sikap positif (75,8%) di SMP dan MTsN Kabupaten Aceh Jaya.