Projeto Matematicando: um caminho interdisciplinar

Abstract

Este artigo visa apresentar o Projeto “Matematicando” realizado com alunos do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior do Estado de Minas Gerais. O referido projeto é anual, consistindo na realização de diversas atividades interdisciplinares durante uma semana, com a participação ativa do corpo discente e docente da instituição. O objetivo central é motivar os alunos a realizarem pesquisas relativas a alguns conteúdos matemáticos. O mês que antecede a realização das atividades é dedicado à elaboração e produção do material que será utilizado. Há também a colaboração da comunidade externa à escola. Nas suas diversas edições, o Matematicando se revela como um espaço de grande interação entre professores e alunos, promovendo a ampliação e consolidação dos conhecimentos. A cada ano, verifica-se um maior envolvimento e expectativa dos estudantes. Os resultados obtidos indicam que o projeto propicia que os alunos tenham diferentes olhares para os conteúdos escolares, relacionando os saberes matemáticos com outras áreas do conhecimento de forma mais consistente e objetiva.