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História e Filosofia da Ciência e formação de professores de Ciências Naturais: em foco os currículos dos cursos de Ciências Biológicas, Química e Física

Alex Souza Almeida, Matheus Dos Santos Reis, Francisnaide Dos Santos Souza,

Abstract: Nas últimas décadas, os trabalhos na área da Educação Científica que reconhecem a relevância da História e Filosofia da Ciência (HFC) no ensino de Ciências para uma aprendizagem mais contextualizada e crítica dos conceitos científicos nos diversos níveis educacionais têm crescido. Este artigo objetivou analisar o Projeto Acadêmico Curricular dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Física e Química de uma universidade sul-baiana à luz da HFC. A metodologia de investigação das informações foi a Análise de Conteúdo proposta por Laurence Bardin. Os resultados indicaram que a temática nos cursos de Química e Física está restrita a um componente curricular de caráter obrigatório ao longo de toda formação docente, e o curso de Ciências Biológicas não apresenta disciplina de caráter obrigatório com abordagem na HFC. De modo geral, o resultado deste estudo apresenta a necessidade de criar novos espaços de discussões sobre a natureza da Ciência.
Keywords: Cincias / formação / curso de Ciências Biológicas / dos cursos

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