Bibliographie
- 1 June 2017
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- Published by CAIRN
Abstract
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- À l'écoute des enseignants. Violences dans le lien didactiqueRevue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 2011
- The Contribution of the Theory of Relation to Knowledge to Understanding Students’ Engagement in Learning PhysicsInternational Journal of Science Education, 2007
- La question du rapport au savoir : convergences et différences entre deux approchesSavoirs, 2006
- Recherches cliniques d’orientation psychanalytique dans le champ de l’éducation et de la formationRevue française de pédagogie, 2005
- Difficultés d’apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelleRevue française de pédagogie, 2004
- «Histoire et épistémologie des disciplines» Quel projet pour la formation des maîtres ? / «History and epistemology of subjects» Which project for teachers' education ?Didaskalia, 2003
- "Rapport au savoir" et apprentissage différencié de savoirs scientifiques de collégiens et de lycéens : Quelles questions ?Aster, 2002
- Changing Students' Relationships to Knowledge in a Theme-Study ClassroomJournal of Research in Childhood Education, 1998
- The Development of Epistemological Theories: Beliefs About Knowledge and Knowing and Their Relation to LearningReview of Educational Research, 1997
- Discussing Controversial Issues: Four Perspectives on the Teacher's RoleTheory & Research in Social Education, 1986