Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan station rotation blended learning sebagai restrukturisasi jam tatap muka di kelas virtual sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan mengumpulkan sejumlah buku-buku, makalah, jurnal, lefleat, dan majalah. Teknik pengumpulan data dengan cara mengidentifikasi wacana dari buku-buku, artikel, majalah, jurnal, koran, internet (web), ataupun informasi lainnya yang berhubungan dengan pendidikan yang bersifat virtual. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis isi, dan analsisis kritis. Hasil penelitian menunjukan bahwa station rotation blended learning cocok diterapkan di kelas vitual SD yang menjadi dasar pembangunan sikap, karakter dan kecerdasan. Selain itu melalui station rotation blended learning dapat menciptakan SDM yang cerdas dan berkarakter, menciptakan siswa yang cakap memanfaatkan teknologi pendidikan dalam menghadapi revolusi industri 4.0 yang akan mengantarkannya pada masa keemasan.