Investigating the Self-Efficacy Perceptions of Teachers According to Several Variables
Open Access
- 28 June 2018
- journal article
- Published by Academy Journal of Educational Sciences in Academy Journal of Educational Sciences
- Vol. 2 (1), 29-41
- https://doi.org/10.31805/acjes.433205
Abstract
Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin özyeterlik algılarını çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Tarama modeli ile tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu çeşitli branşlardan 249 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Tschannen-Moran ve Hoy (2001) tarafından geliştirilen ve Çapa, Çakıroğlu ve Sarıkaya (2005) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Öğretmen Özyeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Çoklu karşılaştırmalarda ise Tukey testi tercih edilmiştir. Verilerin analizine geçmeden hem ölçek genelinde hem de alt boyutlarda normallik varsayımlarına bakılmıştır. Basıklık ve çarpıklık değerlerinin -1 ile +1 değerleri arasında olduğu tespit edilmiş ve verilerin normal dağıldığı varsayılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin özyeterlik algıları “yüksek” düzeyde bulunmuştur. Bunun yanı sıra öğretmenlerin özyeterlik algılarının cinsiyete göre anlamlı şekilde farklılaşmadığı, buna karşın branş, görev yapılan yerleşim birimi ve mesleki kıdeme göre anlamlı şekilde farklılaştığı ortaya çıkarılmıştır. Buna göre şehir merkezinde görev alan öğretmenlerin özyeterlik algıları, kırsalda görev alan öğretmenlerin özyeterlik algılarına göre daha yüksektir. Temel eğitim alanı (okulöncesi ve sınıf) öğretmenlerinin özyeterlik algıları, branş öğretmenlerinin özyeterlik algılarına göre daha yüksektir. Son olarak, öğretmenlerin özyeterlik algıları, mesleki kıdem arttıkça yükselmektedir.Keywords
This publication has 16 references indexed in Scilit:
- MATEMATİĞE İLİŞKİN AKADEMİK BAŞARI-ÖZYETERLİLİK VE TUTUM ARASINDAKİ İLİŞKİLERİNThe Journal of Academic Social Science Studies, 2015
- ÖĞRENCİLERİN COĞRAFYA DERSİNE İLİŞKİN ÖZ YETERLİK ALGILARI İLE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİMarmara Coğrafya Dergisi, 2014
- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Yazım ve Yayım KurallarıAnkara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi, 2008
- Teacher efficacy: capturing an elusive constructTeaching and Teacher Education, 2001
- Teacher Efficacy: Its Meaning and MeasureReview of Educational Research, 1998
- Relationship between teacher beliefs and science education reformJournal of Science Teacher Education, 1996
- Self-efficacy, motivation, and performanceJournal of Applied Sport Psychology, 1995
- Perceived Self-Efficacy in Cognitive Development and FunctioningEducational Psychologist, 1993
- Change in teacher efficacy and student self- and task-related beliefs in mathematics during the transition to junior high school.Journal of Educational Psychology, 1989
- Teacher efficacy: A construct validation.Journal of Educational Psychology, 1984