التحلیل البعدی لبحوث برامج واستراتیجیات علاج صعوبات القراءة بالمرحلة الابتدائیة Meta-analysis of Programs and Strategies for Dyslexia Treatment Research at the Primary Stage

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على سمات وخصائص الدراسات التي حاولت علاج صعوبات القراءة بالمرحلة الابتدائية، وتحديد حجم أثر المعالجات التجريبية المستخدمة فيها.ومثلت قاعدة البيانات التي تم جمعها في ضوء محددات قبول واستبعاد تم تحديدها 52 دراسة، تم تحليلها مبدئيا في ضوء استمارة لترميز هذه الدراسات أعدت لهذا الهدف، بعد التأکد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة. وأوضحت نتائج التحليل المبدئي للدراسات والبحوث عددا من الخصائص والسمات الوصفية لهذه الدراسات تعلقت بأنواع المعالجات المستخدمة والتي على أساسها صنفت الدراسات لصنفين أحدها استخدم البرامج التعليمية في العلاج، والثانية استخدمت الاستراتيجيات التدريسية. کما وضحت نتائج التحليل البعدي المؤسسة على طريقة Hedges and Olkin القائم على حجم الأثر وحساب التجانس بين الدراسات، أن متوسط حجم الأثر العام لهذه الدراسات جاء کبيرا، کما جاء حجم أثر المعالجات التجريبية المستخدمة في الدراسات والبحوث التي تبنت البرامج التعليمية کبيرا أيضا، وجاء حجم أثر المعالجات التجريبية المستخدمة في الدراسات التي تبنت الاستراتيجيات التدريسية کبيرا، إلا أن قيم z لحساب الفرق بين حجوم...