ORTAOKUL 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVREYE YÖNELİK TUTUMLARINA DÖNÜŞÜMSEL ÖĞRENME KURAMI UYGULAMALARININ ETKİSİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarına dönüşümsel öğrenme kuramı uygulamalarının etkisinin incelenmesi olarak belirlenmiştir. Çalışmada kontrol gruplu ön test- son test yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Ege bölgesindeki bir ilin merkez ilçesinde yer alan bir devlet okulunun 5. sınıflarında öğrenim görmekte olan 34 öğrenci oluşturmuştur. Deney grubunda yer alan 18 öğrenci ile dönüşümsel öğrenme kuramına dayalı ders işlenirken, kontrol grubunda yer alan 16 öğrenciyle ise dersler fen bilimleri dersi öğretim programı doğrultusunda yürütülmüştür. Dönüşümsel öğrenme kuramının uygulaması 5. sınıf fen bilimleri dersi “İnsan ve Çevre” ünitesi “İnsan ve Çevre İlişkisi” konusunda, toplam 11 ders saatinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Atasoy (2005) tarafından geliştirilmiş olan Çevre Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Mann Whitney U ve Wilcoxon İşaretli Sıralar analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, deney grubu öğrencilerinin çevre tutum ölçeği son test puanlarının kontrol grubu öğrencilerinin çevre tutum ölçeği son test puanlarına göre anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda önerilere yer verilmiştir.