TRENDS IN SPECIAL EDUCATION TEACHER TRAINING IN THE USA DURING GLOBAL PANDEMIC LOCKDOWN
Open Access
- 28 December 2021
- journal article
- Published by Khortytsia National Educational Rehabilitation Academy in Науковий журнал Хортицької національної академії
- No. 2021-5,p. 131-138
- https://doi.org/10.51706/2707-3076-2021-5-14
Abstract
Для стабілізації ситуації у системі освіти, викликаної пандемією коронавірусної хвороби, уряд США запровадив низку фінансових, організаційних та методичних заходів. Для залучення молодих людей у професію у 15 штатах було кардинально змінено умови зарахування на освітні програми з освіти, зокрема зі спеціальної освіти, спрощено умови оцінювання і запропоновано альтернативу традиційному проходженню педагогічної практики. Однак незмінними лишилися базові вимоги таких нововведень: збереження якості проходження педагогічної практики, використання єдиних вимог і термінів для її організації та професійна підтримка нових вчителів. Оскільки тим випускникам, які самі здобули досвід дистанційного навчання, легше адаптуватися до непередбачуваних умов, в освітніх програмах підготовки запроваджуються дисципліни, метою яких є формування умінь та навичок здійснювати педагогічний вплив безпосередньо та опосередковано, синхронно та асинхронно через засоби інформаційних комп'ютерних технологій. Відтак, наукова спільнота має об'єднати зусилля для розробки новітніх методик навчання, які зможуть враховувати потреби як здобувачів освіти з нормальним психофізичним розвитком, так і учнів із особливими освітніми потребами.This publication has 7 references indexed in Scilit:
- Teacher preparation and the COVID-19 disruption: Understanding the impact and implications for novice teachersInternational Journal of Educational Research Open, 2022
- Preparing educators for the time of COVID … and beyondEuropean Journal of Teacher Education, 2020
- AnnexGlobal Education Monitoring Report, 2020
- DEVELOPMENT OF INCLUSIVE COMPETENCIES IN FUTURE SPECIAL EDUCATION TEACHERS WHEN STUDYING FOR MASTER'S DEGREEНауковий журнал Хортицької національної академії, 2020
- Handbook of Special EducationPublished by Taylor & Francis Ltd ,2017
- Transforming governance for the 2030 agenda for sustainable developmentPublished by United Nations Publications ,2015
- Inclusive education in Italy: description and reflections on full inclusionEuropean Journal of Special Needs Education, 2015