فاعلیة الفصل المقلوب فی تنمیة مهارة الکتابة لدى طالبات المستوى المتقدم فی معهد تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها فی جامعة أم القرى

Abstract
الملخص هدفت هذه الدراسة إلى توظيف استراتيجية الفصل المقلوب في إکساب مهارة الکتابة لدارسات العربية بوصفها لغة أجنبية، وبناء نموذج لهذا النوع من التعليم يمکن أن يُطبق على المهارات الأخرى, والکشف عن مواطن الضعف والقوة في التعليم التقليدي، والفصل المقلوب على مستوى الکتابة لدى الطالبات, وقياس مدى تقبل ورضا الطالبات عن هذا الأسلوب من التعليم, ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتصميم بيئة فصل مقلوب بواسطة صفحة ويب على الانترنت تمکن الطالبات من الوصول لمواضيع محددة في الکتابة والإطلاع عليها , وتم تطبيق هذه الدراسة على طالبات المستوى المتقدم في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها التابع لجامعة أم القرى في مکة المکرمة , واللاتي تم تقسيمهن إلى مجموعة تجريبية 16 طالبة , ومجموعة ضابطة 14 طالبة , وذلک خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1441 ه – 2019 م , وقد جاءت نتيجة البحث بوجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعة التجريبية وبين متوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية, وکذلک وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة...