Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras
Open Access
- 2 January 2021
- journal article
- research article
- Published by Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao in Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
- Vol. 16 (1), 320-340
- https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472
Abstract
Este artigo apresenta um estudo exploratório sobre professoras que perderam um aluno/a por morte por doença no Fundamental I. Enfoca recursos e desafios em lidar com tal situação frente à turma de crianças. Adota uma perspectiva multidisciplinar entre os estudos de luto e morte na área da saúde, bases da psicologia histórico-cultural e da educação. Identifica, nos casos estudados, incertezas no ambiente escolar e processos visando equilibrar, nos dias e meses, o turbilhão de emoções e a vida cotidiana da turma em sala de aula. Competiu às professoras e às equipes pedagógicas coordenar a transição entre luto e vida escolar; estabelecer um ambiente acolhedor e seguro; e propor modos de lidar com os desafios emocionais e cognitivos decorrentes da perda do colega. Os resultados estão organizados, ainda, por meio das práticas realizadas pelas professoras entrevistadas e consideradas por elas fundamentais para o suporte da vida escolar nas situações vividas.Keywords
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- Da hospitalização ao luto: significados atribuídos por pais aos relacionamentos com profissionais em oncologia pediátricaRevista da Escola de Enfermagem da USP, 2019
- Children’s Grief and Creativity: The Experience of Losing a SiblingPsico-USF, 2018
- “Mourning With the Morning Bell”: An Examination of Secondary Educators’ Attitudes and Experiences in Managing the Discourse of Death in the ClassroomOMEGA - Journal of Death and Dying, 2017