Šiame straipsnyje nagrinėjami netradiciniai mokymo metodai užsienio kalbų dėstyme, kurie mokymosi procesą paverčia žymiai patrauklesniu, įdomesniu, padeda išvengti rutinos ir sustiprina besimokančiųjų motyvaciją. Sudėtingame mokymosi programos, kontrolės ir vertinimo sistemos kontekste kūrybinės pauzės (pertraukėlės) atskleidžia efektyvų ir novatorišką požiūrį į užsienio kalbos mokymą, skatinantį kūrybiškumą ir žymiai palengvinantį įsiminimo procesą. Trumpos rekreacinės pertraukėlės yra puiki tradicinių pamokų alternatyva, kurių metu be baimės ir streso, įdomaus žaidimo, ritmiško tam tikrų kalbos segmentų kartojimo, kūrybinių improvizacijų ar kitų metodų pagalba išlaisvinama besimokančiųjų vaizduotė ir sustiprinamos teigiamos emocijos. Straipsnyje pateikiama išsami netradicinių užsienio kalbų mokymo metodų apžvalga ir visiškai naujas jų pritaikymas, ypatingą dėmesį kreipiant į judesio, balso, ritmo, muzikos vaidmenį šiame procese. Autorės remiasi H. Gardner, B. Hourst, J. Leveque, A. Haupens Tankara (Swingo metodo autoriaus) B. Dufeu (lingvistinės psichodramaturgijos puoselėtojo), G. Lozanovo (sugestopdijos pradininko) novatoriškomis idėjomis, su kurių įgyvendinimu praktikoje joms teko susidurti pedagoginių stažuočių Prancūzijos universitetuose metu. Netradiciniai mokymo metodai, kurie ne visada duoda teigiamų rezultatų tradicinės pamokos metu, gali būti puikiai panaudojami kūrybinių rekreacinių pertraukėlių metu. Šios trumpos pauzės, kaip papildoma mokymo proceso priemonė, yra efektyvus būdas sparčiai lavinti sklandų užsienio kalbos vartojimą, integruojantį sudėtingus kalbos reiškinius, ir palengvinti jų įsiminimą. Tai sustiprina besimokančiųjų motyvaciją, keičia jų požiūrį į patį mokymąsi. Pedagogui iškyla įdomi ir nelengva užduotis – surasti optimaliausią būdą, užtikrinantį šių kūrybinių mokymo metodų efektyvumą. Neįprastas pedagoginės veiklos pobūdis, palankus besimokančiųjų įvertinimas ir betarpiški akivaizdūs mokymo rezultatai skatina pedagogus aktyviai siekti įgyvendinti šią užduotį ir pagerinti užsienio kalbų mokymo kokybę.