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O O ESTADO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DA PERMANÊNCIA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Gabriella Marques Kneipp
Revista Competência , Volume 13; doi:10.24936/2177-4986.v13n1.2020.726

Abstract: Este trabalho é resultante de uma pesquisa do estado do conhecimento, sendo uma proposta da disciplina de Enfoques da Pesquisa do curso de Especialização em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Teve por objetivo realizar uma análise de estudos já desenvolvidos sobre a temática da permanência dos alunos com deficiência no Ensino Superior. Portanto, procurou-se em períodos, dissertações e teses produzidos no período delimitado de 2015 até 2018 trabalhos que tenham o tema já referenciado. Por isso, acarretou-se em buscar pelos trabalhos detalhes que fossem acentuados destas bibliografias que pudessem futuramente contribuir para a escrita do trabalho final do curso de especialização em Gestão Educacional. Então, verificamos o valor de se pesquisar sobre os alunos com deficiência sua permanência neste espaço de ensino de grande valia. Os textos encontrados sinalizam que apesar da relevância do tema este ainda é pouco explorado e em sua maioria as obras são de cunho bibliográfico, estudos de caso e pesquisa documental. Palavras-chave: Alunos com deficiência. Permanência. Ensino Superior.
Keywords: no Ensino / dos alunos / Este / gestão educacional / em gestão / deficiência no / da permanência / especialização em

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