نمذجة العلاقات السببیة بین المشارکة الأکادیمیة والکفاءة الذاتیة الأکادیمیة والأداء الأکادیمی لدى طلاب الجامعة. Modeling Causal Relationships between Academic Engagement- Academic Self-Efficacy and Academic Performance for University Students

Abstract
يهدف البحث الحالي إلى معرفة التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لمتغير المشارکة الأکاديمية کمتغير مستقل على الأداء الأکاديمي کمتغير تابع؛ من خلال الکفاءة الذاتية الأکاديمية کمتغير وسيط لدى طلاب جامعة قطر، وذلک من خلال نموذج مقترح افترض فيه الباحثان وجود تأثيرات مباشرة وغير مباشرة للمشارکة الأکاديمية على الأداء الأکاديمي، وقد تکونت عينة البحث من (314) من طلاب وطالبات جامعة قطر بکليات التربية والآداب والعلوم، الهندسة، الشريعة، والتجارة، وتم استخدام مقياس الکفاءة الذاتية الأکاديمية لطلاب الجامعة من اعداد Owen, & Froman, 1988)) ومن تعريب الباحثين ومقياس المشارکة الأکاديمية - نسخة الطلاب من إعداد (Schaufeli et al., 2002) وتعريب حسانين (2012) وتم استخدام درجات التحصيل الدراسي (GPA) للطلاب من واقع السجلات الجامعية لقياس مستوى الأداء الأکاديمي. وباستخدام أسلوب تحليل المسار أظهرت النتائج وجود مطابقة جيدة بين نموذج تحليل المسار المقترح وبيانات عينة البحث؛ بالنسبة للعلاقات المختلفة بين متغيرات البحث. کما کشفت النتائج عن وجود تأثيرات مباشرة وغير مباشرة دالة إحصائيًا للمشارکة الأکاديمية في الأداء الأکاديمي، وکذلک وجود تأثيرات مباشرة دالة...