Hacia una educación inclusiva: formación del profesorado de primaria enmarcada en los ODS que potencian la igualdad de género
Open Access
- 4 February 2020
- journal article
- research article
- Published by Organizacion de Estados Iberoamericanos in Revista Iberoamericana de Educación
- Vol. 82 (2), 27-45
- https://doi.org/10.35362/rie8223596
Abstract
La formación del profesorado es fundamental para que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean efectivos en los diferentes niveles educativos. Este artículo presenta una experiencia enmarcada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionado con la igualdad de género en maestras/os de primaria en Nicaragua. Se presenta la propuesta de actividades de un curso que potencia la igualdad de género. El objetivo de dicha propuesta es dotar al profesorado de contenidos relacionados con la coeducación y el género para que además de incorporarlos a su formación, los puedan transmitir al alumnado y así paliar las carencias que el profesorado y el alumnado tiene sobre estos temas. Al final del proceso de enseñanza-aprendizaje, se preparó una encuesta anónima para conocer la opinión del profesorado asistente sobre su formación en género y sobre su capacidad para enseñar aspectos relacionados con la Educación con Perspectiva de Género (EPG) antes y después de asistir al curso. Los resultados de la encuesta permiten conocer los principales aspectos relacionados con el género que el profesorado aprende durante el curso y su escasa formación sobre los ODS y la EPG, hecho que justifica la necesidad de llevar a cabo experiencias de formación como la presentada en este artículo.Keywords
This publication has 7 references indexed in Scilit:
- Inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Currículum de Educación Primaria y Secundaria en Escuelas Rurales de ZaragozaRevista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019
- La Educación para la Ciudadanía Global: Una apuesta por la DemocraciaRevista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019
- La Formación de la Ciudadanía en el Marco de la Agenda 2030 y la Justicia AmbientalRevista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2018
- Medios y violencia simbólica contra las mujeresRevista Latina de Comunicación Social, 2016
- Media and Modern Manhood: Testing Associations Between Media Consumption and Young Men’s Acceptance of Traditional Gender IdeologiesSex Roles, 2016
- Education for Global Citizenship at UniversitiesJournal of Studies in International Education, 2015
- Metodologías de innovación docente: la perspectiva de género en Comunicación AudiovisualHistoria y Comunicación Social, 2014